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七年级上册语文春课件

时间: 02-21     手机版

 

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  第一课时

  【学习目标】掌握字词,体会形象,把握感情

  【学习重点】写景的组织与安排

  【课前预习】

  你能把下面的字词拼音写准确吗?并且吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子!

  酝酿( ) 黄晕( ) 披着蓑衣( ) 涨起来( )

  宛转( ) 应和( ) 戴着斗笠( ) 抖 擞( )

  薄烟( ) 朗润( ) 捉迷藏( ) 仿佛( )

  稀疏( ) 鸟巢( )

  2.解释字词

  欣欣然: 朗润:

  吹面不寒杨柳风:

  酝酿: 黄晕:

  一年之计在于春:

  呼朋引伴:

  花枝招展:

  卖弄:。 抖擞:

  3.关于文章的作者你了解多少呢?看看那个孩子填的准确又工整。

  《春》的作者是_____________原名_________,号____________,后改为自清,字______。原籍浙江绍兴人,现代的______,________他的________,___________都是脍炙人口的名篇。

  【预习质疑】

  【合作探究,精讲点拨】

  1.数一数《春》这篇文章共有几段啊?聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢?展现了几幅图画?

  _______________________________________________________________________________

  2.讨论下看看全文可以分为几个部分?结构上是什么顺序?

  3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图,是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。

  《春》是_______________________________________________________________________

  《春》是______________________________________________________

  《春》是_______________________________________________________________________

  4.在《春》这篇文章中,朱自清给我们展示五幅图画,你分别给这五幅图画配上相应的古诗。

  春草图:_____________________________________

  春花图:____________________________________

  春风图:___________________________________________

  春雨图:_______________________________________________

  迎春图:_________________________________________________________

  5.给文章文章的第一段加个标题:______________。文中第一段连用两个“盼望”,你知道为何用两个“盼望”吗?_______________________________________.。两个“着”,两个“了”给人一种_____________的感觉。

  6.文章的重点部分是_________,这一部分结构上按照什么顺序来写的呢?_________________

  第二课时

  【学习目标】掌握字词,体会形象,把握感情

  【学习重点】

  【课前预习】

  课后的课文背的怎样了啊?来下面有几句话,你来检测下自己的水平吧

  (1) 小草偷偷地____________________,__________,_______________。

  (2) 春花图中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________

  虚写想象的句子是____________________________________________________________

  暗写风和阳光的句子是__________________________________________________________

  (3)“吹面不寒杨柳风”这首诗的作者______________________你能把整首诗给默写出来吗?______________________________________________________

  【合作探究,精讲点拨】

  1文中第二段采用了什么修辞手法?_____________。“一切”指的是什么呢?_________

  “刚”照应了上文的_________。分别写了_________,_______,_______刚“睡醒”情态。

  其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________

  “水”睡醒的样子用了________来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________

  其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________

  作者抓住春山,春水,春日的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春雨,迎春五幅图创设了广阔的背景。

  2 在描绘春草图时,作者采用了什么修辞方法__________________,“________,________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢?___________________________

  “钻”这个字该如何去理解呢?__________________

  3 在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。________,________。

  这一段可以按照由高到低来排序,你试试作者是由_____写到_________再写到_________

  “红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒?______________________

  有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中,“闹”也比较有新意,你能体会住这句话的含义吗?可爱的孩子们?

  4 在春花图中,有暗写阳光和春风的句子,你能写出来吗?

  _______________________________________________________________________________

  5 春风图中,有采用引用的手法的句子,找出来,看看谁默写的最好

  _______________________________________________________________________________

  第三课时

  【合作探究,精讲点拨】

  1、课文提示上说春风图,是从__________,________________,___________________三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢?________________________-以此类推第二,第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________

  2、作者写的是江南的春雨,开头第一句,写出江南春雨的什么特点呢?__________________

  而我们这的春雨确是“春雨贵如油”,作者对连绵的春雨是什么态度呢?______________

  你从哪个字可以看出来啊?____________________

  3、在迎春图中,为何要挑选风筝来描写呢?

  __________________________________________________________________________

  4、朱自清的五幅图画,由景及人,颂扬了 表达了作者对春天________________ 感情

  5、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。写出了春天的 。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。写出了春天的 。

  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。写出了春天的 。

  这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?

  _____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  【拓展延伸】

  搜集描写春的古诗词句

  【课后反思】

  略

 

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